五线谱初学教学2021年11月4日五线谱入门教学

　　一、五线谱初学 五线谱的组成 用来记录音符的五条平行横线叫做五线谱。五线谱的五条线和由五条线所变成的 间，都自下而上策动的。 假使音笑作品是写正在数行五线谱上，那么，这数行 五线谱还要用连谱号相接起来。连谱号：搜罗起线（相接数行五线谱的笔直线） 和括线（相接数行五线谱的括弧）两个构成局部。 括线分花的和直的两种。 音符和歇止符 用以纪录差异是非的音的举行的符号叫做音符。 用以纪录差异是非的音的间断的符号叫做歇止符。 音值的根本彼此合连是：每个较大的音值和它近来的较幼的音值的比例是 2 与 1 之比。比如：全音符等于两个二分音符，一个二分音符等于两个四分音符； 全歇止符等于两个二分歇止符等。 拍 号 正在一段音笑举行历程中，笑音时时会以肯定的力度強弱來再三举行，如通常 常见的华尔兹舞曲便是 以澎-恰-恰(強-弱-弱)的三拍子阵势來举行，这便是 拍号。(1)：二拍子体例： 二拍子体例是以強-弱、強-弱的力度状态举行的拍子 体例，常见的二拍子拍号如下！ 正在上方的数字代表一个末节有几拍，下方的数字则代表用几分音符当一拍， 比如 2/4 代表一个末节有 2 拍，用 4 分音符当一拍；4/4 代表一个末节有 4 拍， 用 4 分音符当一拍。 (2)三拍子体例： 三拍子体例是以強-弱-弱的力度状态举行的拍子体例，常 见的三拍子拍号如下！ 例： 3/4 代表一个末节有 3 拍，用 4 分音符当一拍；3/8 代表一个末节有 3 拍，用 8 分音符当一拍；6/8 代表一个末节有 6 拍，用 8 分音符当一拍；9/8 代 表一个末节有 9 拍，用 8 分音符当一拍。 (3)后拍子体例： 后拍子体例是前二者的归纳使用，常见的有 5 拍和 7 拍两 种。 谱号 前面依然讲过，正在五线谱上音的职位愈高，音也愈高，反之音的职位愈低， 音也愈低，但终于高多少？低多少？却无法确定。正在五线谱上要确定音的凹凸， 必需用谱号来标明。这种谱号记正在五线谱的某一条线上，便使这条线拥有了固定 的音级名称和高度，同时也确定了其他各线上或间内的音级名称和高度。 时时用的谱号有三种： G 谱号 显露幼字一组的 g，记正在五线谱的第二线上，叫高音谱号；其余 有记正在第一线上的，叫古法国式高音谱号。 F 谱号 显露幼字组的 f，记正在五线谱的第四线上，叫低音谱号；其余还 有记正在第五线上的，叫倍低音谱号。 C 谱号 显露幼字一组的 c，可记正在五线谱的任何一线上。目前被采用的 C 谱号有 C 三线谱号（中音谱号 ）为中音提琴所用，有时也长号所用。C 四线 谱号（次中音谱号）为大提琴、大管和长号所用。其他 C 谱号通常较少使用。使 用很多谱号的宗旨是为了避免过多的加线，以使写谱和读谱愈加利便。百般谱号 可能孑立利用，也可能相连起来利用，如高、低音谱号所构成的大谱表便是。 符点： 符点是记正在音符符头右边的幼圆点儿，用以拉长音符的时值。假如一个音符 的右边带有一个符点， 那么就显露此音符的时值正在从来的基本上还要再添加 1/2； 假如是带有两个符点的音符，则显露此音符的时值正在从来的基本上还要再添加 3/4。比如： 同样，符点一律实用于歇止符，它所 显露的道理和用正在音符后面时是一律的。 延迟暗记 延迟号： 延迟号的形式是正在一个半圆形的中心加上一个圆点，正在单声部 音笑中，它写正在音符或歇止符的上面，显露按作品的气魄、吹奏者的图谋可能自 由的拉长音符或歇止符的时值。正在多声部音笑中，延迟号也可能记正在音符或歇止 符的下面。另表，延迟号还可能记正在末节线上，显露末节间少焉的歇止。当延迟 号记正在双纵线末节线上时，代表音笑的完毕或告一段落。 延音线： 延音线是一条向上或向下弯曲的曲线，其效力是：将两个或两个以上拥有相 同音高的音符相连，正在演唱或吹奏时行为一个音符，它的长度等于悉数这些音符 的总和。正在单声部音笑中，连线长期写正在和符干相反的倾向。 假如是双声部音笑，则大声部的连线朝上弯，低声部的连线朝下弯。假如多 于两个声部，连线则分辨记正在双方。变音暗记是用来显露升高或消重根本音级的 暗记，一共有五种：1。升暗记（#）：显露将根本音级的音高升高半音；2。降暗记 （b）：显露将根本音级的音高消重半音；3。重升暗记（※）：显露将根本音级 的音高升高两个半音（一个全音）；4。重降暗记（bb）：显露将根本音级的音高 消重两个半音（一个全音）；5。还原暗记（ ）：显露把依然升高或消重的音还 原。五线谱与键盘的对应合连如下图所示！ 二、键盘与五线谱、简谱的比照合连 第一课：领悟重心 C、全音符、二分音符、四分音符和断奏的手型 操练央求：以下的每个进修合头，请做到显现央求，把握应学的学问和本领再进 入下一合头的进修， 不行走马看花。 每一首笑曲的操练都要采用很慢的速率举行， 惟有正在慢速的操练中才气更好地防备手型、避免差错。 一、学学坐姿 最先， 一首先要先学好准确的坐姿。 坐的姿态以天然，规矩，有利于弹奏为规则， 不要生硬，严重，或过于懈弛。 身体的重心要仰仗臀部和脚尖支柱。通常来说，弹 奏者只应坐到凳子的三分之一支配的地方，不要把座位都坐满，或把身子靠正在椅背 上（人人的琴椅都是没背可能靠的啦）。由于云云才气让咱们正在弹奏时身体能自 然地支配摇晃延迟。上身直立，腰不要塌陷，云云，弹奏者可能从腰或者更下少少部 位用上力气，上身略向前倾，使重心略靠前，便于将力气向前传送至手指。 座位的 凹凸，要依照弹奏者的高矮来裁夺，规则是肘，前臂，手，手与键盘依旧一个相仿的水 平高度，或略高于键盘。 座位的遐迩，也要视弹奏者的胳膊的是非来裁夺，要使正在 弹奏时，胳膊可能自若的搬动。 通常说， 便是膝盖恰好对齐钢琴最亲近吹奏者的地 方。脚的职位，通常可能放正在踏板左近，这个职位较量适合于吹奏，也有利于利用踏 板。 二、初阶领悟五线谱 时时有人云云问我：“五线谱是不是很难学啊？”本来并不难，况且很容易，因 为咱们并不须要一会儿就一起把它学完，咱们只需正在学钢琴的历程中随着一点点 地进修。于是下面我也不必讲良多，只是说一下最首先的功夫应当明白的。正在以 后的进修中咱们再“碰着什么学什么”。 1。找到钢琴上的重心 C，请看看教材第四页。 2。翻到教材第六页和第七页，进修相合的五线谱学问。正在这两页咱们应当掌 握的学问是什么是全音符、数多少拍？什么是高音谱号、什么是低音谱号？重心 C 纪录正在曲谱的什么地方？什么是末节和末节线？记住十个手指的编号。 三、首先弹琴啦 翻到教材第 8 页，下面咱们就首先了学琴的第一首笑曲，这首笑曲很简易， 便是四个全音符的重心 C，正在弹这首笑曲的功夫咱们应当采用“全臂断奏法”来进 行吹奏。 全臂断奏法的操练合键的效力正在于让手指找到触键的觉得，即能让手 指触键稳、准。入门者会感觉很单调，很没有劳绩感。但非连音的操练是连音弹奏 以及百般吹奏技法的基本，惟有包管了非连音的操练质地， 才气为畴昔弹奏繁杂的 旋律打下基本。 最先正在做好准确的坐姿的环境下，咱们来做一个吹奏钢琴的基 本手型。手臂的姿态：大臂天然下垂，不要夹紧，前臂与键盘平行或略高于键盘。 （应治疗好琴凳的高度）手腕的姿态：腕部与键盘平行，不行低于键盘或高于手 掌，弹奏时要依旧减弱。手掌的姿态：如右图所示，全数手部呈半圆型（即全数 手臂下垂时手部的天然姿态），手心象着一个球，手掌应天然弯曲，第一合节和 第三合节（掌合节）不得塌陷。掌合节是全数手部的最高点好象“屋顶”，要尤其 防备。双手的四指五指要“站”正，要做到这一点，须将双手略向里（大拇指倾向） 倾斜些，五个手掌稍松开，正在五度内应当一个手指对一个琴键。 ①手指第一合 节 ②手指第二合节 ③手指第三合节（掌合节） ④拇指第一合节 ⑤拇指第二合 节（拇指掌合节）然后咱们先让手的肘部向上抬起启发前臂再带发轫腕、手掌提 起。 手天然下垂，手指天然弯曲， 手臂抬的高度粗略要抬到瞄准自身的嘴巴的高度， 然回扣臂减弱，不敌手臂施加表力，让手臂自身落下，落的功夫弹奏的手指要比 其它的手指略伸长少少，瞄准要弹奏的音，落下后按正在键上，指端站立好，掌合 节不行塌陷，手腕与手根本依旧一个水准高度，触键的手指只须能支柱着就可能 了，不要用过多的表力，其它不按键的手指，只是放正在键上，不再使劲，不要碰 响其它琴键，不要过高翘起，变成紧 张，手已经依旧根本的手型，手指天然弯 曲。云云，就已毕了一个全臂断奏一起历程。好了，明白了断奏的门径之后咱们 就可此后弹奏第一首笑曲了。这手笑曲的宗旨便是为了让咱们进修、把握重心 C 的断奏法，请边弹边唱，每个音都要唱节律“一、二、三、四”，正在唱到“四”的时 候，手臂就要提起来，为弹奏下一个音做好打定了。把第一首笑曲练得能轻松自 如地弹奏之后咱们就可能弹第九页的笑曲啦。这首笑曲的央求根本是一律的，不 过用的是左手的拇指来弹奏重心 C 了。 从中咱们也可能变成一个观点： 正在五线谱 中，上面的那行谱的音用右手弹，下面谱的音用左手弹。 练好之后，咱们接着 翻到第十页，咱们从来学的是全音符的重心 C，全音符的重心 C 是一个空心的圆 圈。而这一页的重心 C 却多了一条直线，那么这就显露这个重心 C 惟有两拍了， 弹的功夫咱们应当数两拍。（到这里咱们要记住，空心的圆圈称为符头、直线称 为符干）。这首笑曲还浮现了一个新的本领，便是支配手要瓜代地弹奏，有的老 师正在教学的功夫央求学生不弹的手要放正在膝盖上，比及要弹的功夫再拿起来，不 过我不推举这种门径，由于云云的话学生要花多少少元气��心灵正在手的拿起拿下和找音 的职位上面，会影响到他去防备手型和数拍子，我推举的门径是：两只手都放正在 琴键上，两个拇指都瞄准重心 C，当然不行同时瞄准，那么由于是右手先弹，所 以左手的拇指就先藏到二指的下面， 轮到左手弹的功夫右手的拇指就藏到右手的 二指下云云举行瓜代地弹奏。云云可能避免学生的手正在从膝盖拿起来的历程中因 为隔断太长而严重，花去太多的防备力。还要防备，正在每个音弹下后数出第二拍 的功夫，接着要弹到的手就要提前拿起做好打定。接着咱们就可能学第十一页的 《莫卡辛软皮鞋舞》了，现正在咱们展现这里的音符的符头都是实心的。这便是四 分音符，数一拍。弹奏央求依然和前面一律。防备现正在每个音弹下后接着要弹到 的手就要提前拿起做好打定了， 当然也不要太速提起来。 这首笑曲万万不行弹速， 要慢速地弹，才气做好断奏法的百般央求。（断奏的这种央求正在从此较量敏捷的 弹奏的功夫，当然不不妨都手脚这么大。现正在是为了能找到这种准确的减弱的感 觉才会云云厉肃地较量妄诞的央求， 于是应当慢下来练， 只是提起来的功夫要慢， 但落下去弹的功夫是央求不敌手臂施加表力，让手臂自身落下的，于是落下的速 度是速的， 假如落下还逐渐的话， 那就过错了， 造成了是你施加了力气给手臂了。 ） 好了，接下来要做好十二页的书面操练哦。再提示一下，看待这四首笑曲的操练 要厉肃地遵从上面的操练央求举行哦。第一课的实质本来很简易，不妨一两个幼 时下来就可能把握了，不过防备咱们的手指的“肢体回想”须要肯定的光阴，这日 把握的本领，来日就会陌生了良多，于是肯定要起码通过三天、每天起码半个幼 时（推举一个幼时以上）的操练，才气进人下一课的进修。年岁幼的学生，心灵 防备力很难长光阴凑集，于是每次操练的光阴不要太长，粗略是二十到三相称钟 就可能了，正在心灵不凑集的环境下练琴是不行练好琴的，以至会把差错的弹奏方 法练成了习气。 第二课：领悟新的音 D、B 和附点二分音符与连奏的手型 操练央求：以下的每个进修合头，请做到显现央求，把握应学的学问和本领再进 入下一合头的进修， 不行走马看花。 每一首笑曲的操练都要采用很慢的速率举行， 惟有正在慢速的操练中才气更好地防备手型、避免差错。最先，咱们翻到教材的第 十三页，正在这一页中浮现了一个新的音，音名是“D”，唱名是“RE”。请记住，每 一个音都要两个名，一个是音名，用英文字母显露；另一个是唱名，也便是咱们 普通唱歌谱时唱的“do re mi fa sol la si”。这个音的职位是“高音谱表的下加一间”， 什么意义呢？最先五线谱左边写的是高音谱号的就合起来称为高音谱表， 那么如 果写的是低音谱号的便是低音谱表啦。 而下加一间的意义便是： 五线谱有五条线， 而线与线之间的空间就称为“间”了， 思一思高音谱表的重心 C 正在什么职位？对 了便是不才加一线， 下加或上加线是正在须要的功夫才浮现的， 向重心 C 的功夫就 须要于是就划多了一条线，正在 D 的功夫不须要了，于是就没划出来。 （看待年岁 幼的学生来说，现正在不必让他去融会这少少，只须让他记住，D 的职位便是吊正在 第一线的下面就可能啦。）那么这个 D 音咱们是要用第二指来弹奏的，而从这里 首先咱们就要进修“连奏法”了。连奏的症结正在于两个音的交卸，就象接力赛中的 接力棒肯定要稳稳的传到下一个队员一律，当一个手指弹下第一个音，要弹第二 个音时，提前少少将第二个手指抬起，敲向琴键，同时抬起第一个手指，云云就 已毕了两个连音的交卸。连奏有一个口决：“抬-敲-松”。抬便是正在手指弹一个音 之前要先高高地抬起来，防备惟有手指抬起来，手腕。手掌都不行动，尽量做到 惟有用到的手指才抬起来，其它的手指要减弱地遵从准确的手型放正在琴键上；敲 便是手指抬起来之后要弹下去， 不行压下去， 手腕不行有手脚， 惟有手指的运动； 松便是弹下去之回扣腕肯定要减弱，不要上下发抖。 右边的图示是准确的连奏 触键图，防备正在图里第二指是打定弹黑键的，而咱们现正在要弹的是白键，于是手 的职位要向后少少，第二指抬起来，依旧弧形。其它的手指放正在琴键上。弹琴时 指甲要剪清洁，拇指用指甲表端的肉垫触键，其它手指用指尖的肉垫触键。起键 时手指不要翘，大拇指不要悬正在键盘表面。咱们再看看差错的触键图示：右图左 上：掌合节塌陷；右上：下键时手指第一合节凹进去；左下：大拇指悬正在键盘表 面；右下：起键时手指翘。记住断奏合键是操练手型以及触键的觉得，于是入门 者正在进入连奏操练阶段后，依然要一连断奏的操练，加以安稳。于是象咱们新学 的这个音--D，咱们要孑立地操练它的断奏和连奏两种手脚。 好了，接下来咱们 就可此后操练这首新的笑曲《火车》啦，正在这首笑曲中，断奏法和连奏法都要用 到，什么功夫用断奏什么功夫用连奏呢？咱们先记住这个轨则：1。每首笑曲首先 的第一个音用断奏法；2。差异的音之间用连奏法，象 C 和 D 便是差异的音，于是 弹下 C 之后弹 D 时就要用连奏法了；3。相仿的音用断奏法，向笑曲的第七、八幼 节都是相仿的音“C”，于是就要用断奏法了。明白轨则之后咱们就首先弹吧。注 意每末节的第一拍要弹重一点哦。尚有做一下第十五页的操练一和操练二，安稳 所学到的学问哦。 教材的第十四页是一首《水兵构筑兵》，这首笑曲中浮现了 一个新的音“B”，央求用左手的第二指弹奏，央求跟上面是一律的，遵从央求练 习吧，防备使用奏法的轨则哦。（别忘了做十五页其它的操练）接着咱们翻到课 本十六页，这首笑曲并没有新的音，只是正在这首笑曲的操练中，咱们须要两只手 瓜代的举行操练了，思一思第一节课中合于两手瓜代操练的央求：两只手都放正在 琴键上，两个拇指都瞄准重心 C，当然不行同时瞄准，那么由于是右手先弹，所 以左手的拇指就先藏到二指的下面， 轮到左手弹的功夫右手的拇指就藏到右手的 二指下云云举行瓜代地弹奏。 尚有， 正在这首笑曲中咱们要添加一条新的奏法轨则： 4。差异的手弹奏的第一音都必需采用断奏法，如第一末节是右手，而第二末节是 左手，于是固然第二末节的第一个音 C 和前面的音 D 差异，但依然要用断奏法 的。 教材的第十七页《侏儒舞曲》，和《水兵构筑兵》是差不多的，只是咱们 展现第三末节的 C 音后面多了一个幼点， 这是一种新的时值， 称为附点二分音符， 要数三拍。正在这首笑曲的操练上，节律很容易失足，有的学生不妨会数到三的时 候把它拉长少少，就宛若云云：“一二三…，一二三…”，那么就会变成节律差错， 防备这个三要和一或二是一律长的。这节课起码应当要四天的光阴举行操练。对 断奏法和连奏法要到达把握和熟识准确的姿态。才气为此后的进修打下优异的基 础。正在这里必需再罗嗦一下，正在《幼汤》的教学中有良多师长采用的是前面两册 全都采用断奏的触键来进修和操练，但是我就以为断奏和连奏同时举行较量好， 而这只是我片面的门径和观念，并不是全采用断奏的师长便是差错的。不过我认 为一首先两种触键法一道学固然较量烦琐少少，但孩子一律或许承担；假如是等 到此后再进修连奏，那时所操练的曲子有了肯定的难度，况且孩子看待用断奏法 弹琴成了习气，学起来会会愈加的贫乏。迎接多人就这个题目讲讲您的见识。 第三课：领悟新的音 E、A 和安稳断奏与连奏的手型 操练央求：以下的每个进修合头，请做到显现央求，把握应学的学问和本领再进 入下一合头的进修， 不行走马看花。 每一首笑曲的操练都要采用很慢的速率举行， 惟有正在慢速的操练中才气更好地防备手型、 避免差错。 翻到教材的第十八页 《玛 丽有只幼羊羔》，这首笑曲中浮现了一个新的音符“E”，唱成“MI”，用右手的第三 个手指弹奏。 正在前面咱们学到的断奏法、 连奏法、 奏法的轨则等正在这里都要用到， 于是假如你感觉对这些学问还不是相称领略的话，依然先回去看看了再说吧。正 常的话，咱们应当依然把握了这些学问，于是这首笑曲学起来是很轻松的啦。但 防备不要以为轻松而不做把稳的操练，这但是不成的哦。 翻到教材的十九页《伞 兵》 这首笑曲中浮现了一个新的音符“A”， ， 唱成“LA”， 用左手的第三个手指弹奏。 参见上面的央求举行操练。 翻到教材的二十页《上山坡》，这首笑曲中没有浮现 新的音符，只是对前面学的两个三指举行了安稳操练以及两手瓜代的操练。要清 楚两手瓜代操练的央求哦。 翻到教材的二十一页《雷格泰姆舞》，这首笑曲中也 没有浮现新的音符，同样是对前面学的两个三指以及两手瓜代举行了安稳操练。 但这首笑曲要防备每末节前后一拍中心两拍的切分音节律型，拍子要数对，要平 均。 学到这里，咱们应当思思，咱们正在练琴的功夫有没有感觉认音很慢，以至有 认错的遐思？有没有感觉正在练琴时手型不大安闲？假如有的话，就应当回到前面 看看尚有什么地方的学问领略得不敷央求不行足够到达了。这节课粗略用三天的 光阴操练就 OK 啦。 第四课：领悟新的音 G 和安稳断奏与连奏的手型 操练央求：以下的每个进修合头，请做到显现央求，把握应学的学问和本领再进 入下一合头的进修， 不行走马看花。 每一首笑曲的操练都要采用很慢的速率举行， 惟有正在慢速的操练中才气更好地防备手型、 避免差错。 翻到教材的第二十三页 《排 钟》，这首笑曲中浮现了一个新的音符“G”，唱成“SOL”，用左手的第四个手指弹 奏。人的十个手指中，两个第四指是最不活泼的。但正在断奏法中影响还不大，正在 《排钟》这首笑曲中浮现的要用到的四指全都是断奏法弹奏，悉数并没有很大的 难度。防备笑曲速率已经要慢，每个音弹之前都要提早抬（拿）起来，肯定要达 得手型的央求。末了四个末节是支配手同时弹奏的，但并没有什么难度。笑曲正在 吹奏的功夫防备对音笑的觉得，这首笑曲仿照的是教堂钟楼上敲打排钟的音响， 于是咱们要让钢琴也发出象钟声一律悠扬的音色。正在弹奏的功夫还要养成用耳朵 留神谛听自身弹奏的音笑的习气。《排钟》的重心难点是左手第四指的断奏法弹 奏。请遵从演示笑曲的速率弹奏。 《排钟》翻到教材的第二十四页《幽默面目》， 这首笑曲进一步进修左手第四指的弹奏。正在这首笑曲中浮现了第四指的连奏法弹 奏。前面说过：人的十个手指中，两个第四指是最不活泼的。正在连奏法的功夫就 会鲜明地觉得到第四指很难孑立高高地抬起来，于是请防备：正在连奏的功夫并不 是说惟有接下去要弹到的手指才气抬起来，相邻的手指也是可能随着抬起来的， 只是要防备弹下去后悉数的手指都必需减弱了才气接着下个音的抬起手脚。第八 末节的第二个音 B 接到第三个音 G 就要用到四指的连奏法弹奏，请正在弹这个 G 音的功夫将左手的三、四、五指都抬起来，防备只是手指抬，手腕不要动，手指 抬起来要依旧弧度。弹下去时防备三指和五指不行碰响音，只是四指弹响 G 音， 弹回扣指速即减弱，然后再抬起一指接下去弹奏……全曲惟有这个地方用到了四 指的连奏法弹奏，请孑立地举行操练。《幽默面目》的重心难点是左手第四指的 初阶连奏法弹奏。请遵从演示笑曲的速率弹奏。《幽默面目》翻到教材的第二十 五页《老麦克唐纳》，这首笑曲有着更为繁杂的四指连奏操练。第一末节的第四 个音便是从一指接到四指的连奏法弹奏，弹的功夫二、三、四、五指都可能一道 抬起来，接着会弹到 A 音，这时第四指按着，把二、三两个手指抬起就可能了， 孑立抬三指会很贫乏。 第九到第十二末节浮现了左手有两个音符串正在一道的情 况，意义便是要同时弹奏，用左手第三、四和右手一指同时地弹奏三个音，这也 没什么很大的难度，孑立操练几遍就可能把握的重心难点是左手第四指的进一步 的连奏法弹奏。请遵从演示笑曲的速率弹奏。《老麦克唐纳》正在这一课的操练中 要防备领略和处理每首笑曲的重心难点。粗略用三天的光阴操练就 OK 啦。 第五课：领悟歇止符、新的音 F 和同音连线 操练央求：以下的每个进修合头，请做到显现央求，把握应学的学问和本领再进 入下一合头的进修， 不行走马看花。 每一首笑曲的操练都要采用很慢的速率举行， 惟有正在慢速的操练中才气更好地防备手型、避免差错。 翻到教材的第二十六页， 咱们最先来领悟歇止符。歇止符是显露不发声的暗记，每一种音符都有一个与它 相当时值的歇止符。这节课咱们要领悟三种歇止符，第一种歇止符叫“全歇止符”， 它的职位正在“第四线的下面”，央求整末节歇止、也便是正在四四拍子中它是歇止四 拍而正在三四拍子中它是歇止三拍的（这个题目良多孩子会融会不显现，有的会认 为既然全音符是四拍，那么全歇止符就歇止四拍，于是要和孩子讲显现这个问 题）；第二种歇止符叫“二分歇止符”，它的职位正在“第三线的上面”，央求歇止二 拍；第三种歇止符叫“四分歇止符”，它的职位正在五线谱的中心，象一只鸟一律， 央求歇止一拍。 由于这个歇止符的形式与前面的差异， 于是说它的形式象一只鸟， 有次我给一个六岁孩子的孩子说的功夫，她问：“师长，如何我看来看去都不象 是鸟啊？”，于是正在和孩子说它的形式象鸟的功夫还要说说那里是羽翼那里是鸟 头，将这歇止符现象化无非是为了升高孩子进修的笑趣加强她对歇止符的回想。 接下来就先做一下这一页的操练题吧，那里浮现差错可能速即更正，对上面所讲 举行安稳。 翻到教材第二十七页《拔河游戏》，咱们又可能安稳歇止符的学问 了，这里浮现的都是三四拍子的全歇止符。最先考虑几个题目：“这个歇止符的 职位正在哪里啊？”；“它叫什么名字啊？”；“它要歇止多少拍啊？”。以前咱们讲过 的那些曲子它省略了歇止符，从这节课首先就不省略了。不才行谱的就显露左手 要歇止，正在上行谱的就显露右手要歇止。这首笑曲没有新的音符，只是对上一节 课的实质举行了温习和安稳。翻到教材第二十八页《教堂管风琴》，这首笑曲中 浮现了一个新的音符“F”，唱成“FA”，用右手的第四个手指弹奏。咱们依然学了左 手第四指的弹奏央求了，于是右手的第四指学起来就容易了良多。看看前面的要 求，每一行的第一个“F”用断奏、第二个“F”用连奏。防备这首笑曲固然简易，但 也要逐渐地弹奏，弹出一种厉肃肃穆的觉得。正在这首笑曲中浮现了四四拍子的全 歇止符，又可能安稳歇止符的学问啦。尚有别忘了做下面的功课哦。到教材第二 十九页《扬基歌》，这又是一首安稳学问的笑曲。速率上可能稍为速少少，但必 需要有光阴去做好断奏与连奏的手型。 请遵从演示笑曲的速率弹奏。 《扬基歌》 教材第三十页的《弗吉尼，我的家园》，又是一首安稳学问的笑曲。但这首笑曲 的节律较量繁杂， 拍子万万要数好； 支配手的瓜代较量经常， 于是速率也不行速， 防备断奏连奏的使用。这首笑曲表示的是思乡的情绪，有一点淡淡的惆怅，于是 触键要轻、速率要慢才气表示出来。请遵从演示笑曲的速率弹奏。《弗吉尼，我 的家园》 教材第三十一页《摘棉花的白叟》，这首笑曲浮现了同音连线，看看 教材上说的“当相仿的两个音用连线相连起来时，第二个音不必再击键，但要保 持它的时值”。也便是正在笑曲的第七、八末节的两个“E”用连线连了起来，那么第 二个 E 就不必弹了，不过手指要按着，要数够“一、二、三、四、一、二、三、 四”。 其它方面没什么难度，便是要防备前面咱们讲过的诸如节律、手型等题目 啦。（我真是罗嗦啊！） 请遵从演示笑曲的速率弹奏。《摘棉花的白叟》 一课总的说没有什么难度。粗略用三天的光阴操练就 OK 啦。 第六课：领悟新的音：右手的“G” 操练央求：以下的每个进修合头，请做到显现央求，把握应学的学问和本领再进 入下一合头的进修， 不行走马看花。 每一首笑曲的操练都要采用很慢的速率举行， 惟有正在慢速的操练中才气更好地防备手型、避免差错。翻到教材第三十二页《“自 这 新大陆”交响曲》焦点，这首笑曲中浮现了一个新的音符Ｇ，唱成“SOL”，用右手 的第五个手指弹奏。正在第四课咱们依然进修了一个“Ｇ”，固然名字相仿，但它们 并不正在统一个琴键上，下面咱们学学键盘的音组。 从上面的图示中咱们可能看 到，钢琴的键盘是分成许多组的，从Ｃ（两个黑键左边的白键）到Ｂ（三个黑键 右边的白键）为一组，重心Ｃ所正在的组称为幼字一组，写的功夫写一个幼写的英 文字母（c）并正在右上角写一个（1）咱们就明白是幼字一组的Ｃ了。大字组的写 大写的字母，大字一组的就正在大写字母的右上角写上（1）…… （看待年岁幼 的孩子，上面合于音组的学问稍为讲一下就可能了，现正在讲太多，畏惧也融会得 不显现，于是只须让他稍为明白就可能了。） 这首笑曲的难点正在用右手的五指 弹奏，人的手幼指是最短幼、最无力的、也是最容易有题目的。有的学生弹的时 候是全数幼指“躺”正在琴键上的，有的学生会用手腕来帮帮功用，这些都是差错的。 于是请防备，幼指正在弹奏时肯定要做到：高高抬起来、用指尖的肉垫触键，弹下 后要站好，手腕不行有辅帮手脚。请遵从演示笑曲的速率弹奏：《改过大陆》课 本第三十三页的《号角响》，是安稳右手五指弹奏的笑曲。防备上面所说的央求， 举行安稳操练。 请遵从演示笑曲的速率弹奏： 《号角响》 教材第三十四页《划 划子》，同样是安稳右手五指弹奏的笑曲。较量难的是正在笑曲的第九末节的三个 四分音符的Ｇ，第一个用连奏，第二、三用断奏，要弹出匀称的节律和音量，对 手指的弹奏央求更高。 请遵从演示笑曲的速率弹奏：《划划子》教材第三十五 页《我的忧郁谁明白》，节律较量繁杂，要防备数好拍子。第七末节的第二个音 Ｇ和第八末节左手的Ｇ用操练连了起来，只弹一个音，但要数出“三、四、一、 二、三、四”，而第八末节的右手浮现了两个同时弹奏的音Ｆ和Ｇ，要正在左手的 Ｇ数到一的功夫同时弹下，这时防备左手的Ｇ要按着，不行起来。 请遵从演示 笑曲的速率弹奏：《我的忧郁谁明白》这一课的难度是进修右手的幼指的弹奏， 肯定要做到准确的央求，不要为此后的进修留下隐患。粗略用四天的光阴操练。 钢琴五线普速读发 多人正在操练新的钢琴曲时肯定会时时遭遇云云的题目！ 1 错音一贯 2 双手的配合不融合，对位有题目 3 无法连贯的弹奏下来，老是断断续续，结结巴巴 4 视奏一个新曲子很贫乏，弹奏几遍都无法顺下来 这些都是由于看待钢琴五线谱的读法阻止确而变成的！ 下面我来给多人先容一种新而巧的门径，使您可能做到对五线%简直实 钢琴的五线谱速读门径搜罗四个规则 和三个央求 一。规则 1 背口诀 正在五线 条线是自下而上的布列的，最下面的是第一线，一次 类推往上是第二 第三 第四 和第五线，咱们要背的便是这些线上的 音 请跟我说！高音谱表一线 mi 二线 sol 三弦 si 四线 re 五线 fa 低音谱表中五条线的秩序是自上而下的布列 请跟我说！低音谱表一线 la 二线 fa 三弦 re 四线 si 五线 sol 肯定要依照键盘来背这些线上的音，高音谱表上的一线 mi 是正在重心 C 右侧的 谁人 MI，低音谱表上的一线 la 是正在重心 C 左侧的谁人 la ，然后遵从线的 秩序高音谱表上线上的音依序向右侧布列，低音谱表上线上的音依序向左侧 布列 2 看音的举行倾向和音之间的隔断 正在五线谱上，音越来越往高走，正在琴键上就会越来越往右侧走，反之，则往左侧 走 这便是五线谱上音的走向和键盘上音的走向的合连 五线谱上音与音之间的隔断，咱们只须明白几个根本隔断就好了 正在五线谱中，相邻的两个线上音之间的合连是隔一个音的合连；相邻的两个间 (便是线与线之间的空格)上的音之间的合连是隔一个音的合连；相邻 的线与间之间的音的合连是挨着的合连。 五线谱上音与音之间的根本合连便是这三种，那么，其它的隔断合连都可能通 过音与音之间所隔的线和间来间接计算出来。例如，高音谱表上 三线 si，那么有一个音正在正在五线上方的间里，那么这个音我可能用几种门径可 以找到，第一种便是背线上的音，高音谱表五线 fa ，那这个音比 fa 又高一个，则这个音便是 sol；第二中门径，便是通过三线 si 来策动，这两个音之 间隔了两条线。那么线和线之间的音是隔一个音的合连，那么最上 面的线就和 si 是隔一个音再隔一个音的合连，则比最高的线再高一个音就应 该是 sal 。 操练时要防备看到五线谱上音向上走，手就向右侧搬动，五线谱上音向下走，手 就向左侧搬动；音和音之间的隔断是挨着，手指就挨着用；音与音之 间是隔着的合连，手指也就隔着用，除非是琶音，要遵从琶音的指法来放置。 3 要上下两行对着一道看 要两行一道，上下对着看五线谱，例如上面一行有一个单音，下面一行有一个和 弦，那么就将这几个音一道看，同时反映手指正在键盘上的职位/。然后， 再横向的看下一组音，同样是上下对着看 云云，就可能看到两个声部之间的交叉点和配合了(便是对位)，也可能看到两 个声部的走向，也可能缩幼防备力凑集的领域，做到 100%准确 4 准确的头脑门径 先看(上下对着看第一个音)---à阐明 用哪个手弹奏 用哪个手指弹奏 弹奏哪 个音 弹奏几拍 节律是什么样的 两个手之间的节律是如何配合的 (也便是对位) 用什么弹奏门径来弹奏等等 ---à阐明好后，用相应的手指弹奏 下去，弹奏这个音的同时，眼睛再用同样的门径一连看下一个音，再 阐明 ，再弹奏……。 如许云云连贯看 思 弹下去就可能了 五线 个央求要做到，云云才可能做到看 思 弹 这三者之间 的连贯配合 这三个央求是！ 1 眼不离谱 弹奏时，眼睛是要先看谱子的， 况且正在手指弹奏这个音的同时，眼 睛又要看下一个音，于是，眼睛是不行能看手弹奏的。当然这不是绝 对的要不看手，当手指要弹奏的音逾越了 8 度，或是逾越了手指可能用指距来 量到的职位时，就要用眼睛的余光来看一下键盘，然后再火速回到谱子 上来。 2 眼速于手 正在视奏时，要先看再考虑，然后才可能用手弹奏。于是，眼睛通常比 手速一个音的速率 云云，才可能做到头脑的连贯性 3 手指对琴键上音与音之间的隔断要熟识 正在视奏时，眼是尽量不摆脱谱子 的，于是，为了不弹错音，手指就要对琴键上音之间的隔断极度熟识，也 便是说手指的指距感要极度好。云云，咱们看到五线谱上音的走向和隔断时，同 时就可能正在手指上做出相应的反映来。 只须做到以上我所说到的几点，那么，您正在弹奏一个新的笑曲时，视奏就会变的 极度简易，况且肯定可能做到 100%的准确！！ 祝多人进修进取！！