五线谱记谱法教案

　　五线谱记谱法 【课型】新授 【教学手法】讲述法、幼组商议法 【教学对象】 常识与技能对象：进修五线谱记谱法，意会根基观点并学会行使。 流程与手法对象：通过西席传授，学生再三研习，负责高音谱号、低 音谱号、 音符、 歇止符的名称、 形势、 时值与写法。 心情立场与代价观对象：通过五线谱的进修，提拔学生的火速反映能 力，抬高学生的音笑素养。 【教学核心】 五线谱记灌音的是非的手法和纯净音符的时值比例联系 【教学难点】音符的写法 【教学流程】 一． 构造教学 1。 师生问好，反省出勤：一班全勤，二班全勤 2。 温习： （1）写出下列各音的联系（半音或全音） C___D E___F G___A G____F （2）写出下列各音的等音 F A C B F 二．导入一面 目前，正在我国通常学校音笑教科书中采用两种记谱法， 五线谱记 谱法和简谱记谱法，前者咱们接触的少，相比较较目生，本节课咱们 一道走进五线谱，琢磨此中的微妙与趣味。 三． 传授新课 【预习】a 提出题目： （1）五线谱若何记灌音的上下 （2）五线谱若何记灌音的是非 b 学生预习教材，寻得题目谜底及不虞会的常识点 【新授】 1。 谱表、线、间 a b 黑板板书，指出线和间的名称 提问学生线。 谱号的旨趣和写法 高音谱表 c d e f g a b （幼字一组） 低音谱表 c a b c d e f g a b (幼字组) 指出高音谱表、低音谱表的音位 学生自正在研习高音谱号、低音谱号的写法 熟记两种谱表上各音的音位 3。 纯净音符和附点音符的写法 a 解说纯净音符的观点、写法及各一面的名称，学生研习其写法并 熟记各一面的名称 符头 符干 符尾 b 解说纯净音符的时值比例联系，学敏捷手画出纯净音符的时值比 例联系 4。 歇止符的名称、形势与时值 a b 解说歇止符的写法、旨趣和形势 学生研习其写法并负责其记法和旨趣 【研习】 a b 自正在研习，先生巡视、向导，订正不无误的写法 杀青课后习题第六题 【反应】 1． 音符的写法不楷模，整个显露正在符干不大白向上或向下，符干 过长或过短（应当是相当于三个间的隔断） 2． 3． 符尾的写法不无误 全歇止符和二分歇止符的容易杂沓 【铺排功课】 温习五线谱记谱法，预习简谱记谱法 【太平教化】 天色逐步变冷，同砚们幼心随时补充衣物 【教学反思】 学生领悟：学生之前接触的五线谱较少，相比较较目生，加倍对音符 的写法，失足较多，多加研习。 西席反思：本节课的教学应循序渐进，不宜过疾，浮现失误应实时纠 正，敦促学生多加研习，游刃有余。 革新方法：阅读教材，加深意会，深化锻炼，加强研习。