提高识谱能力是学好钢琴的关键（满红）

　　学钢琴，必识谱。识谱好比阅读、音符好比文字，词汇量积攒的多、阅读速度就快、理解力就强。有家长说：孩子读谱慢，同一个音在同首乐曲里，这个小节认识，换个小节竟然就不知道了。还有家长心急，会在孩子容易弹错的音符上写唱名或指法，殊不知这样会养成只看数字不看音符的坏习惯。

　　视谱能力好的孩子遇到新乐曲时，会接受挑战且有耐心地读谱找音，看谱也较仔细，错误机率降低，练琴效率提高，上课效果会更好；视奏能力弱的孩子在面对没练过的曲子时，不仅不自己找音，而且直喊很难，效率低不说，甚至会产生抵触情绪。

　　所以，学习钢琴，训练视奏和培养正确读谱能力是非常重要而且必要的。针对初学低龄儿童，我会以讲故事、儿歌、模拟形象、游戏等方法来教学，下面简单汇总了一下：

　　将高音谱表与低音谱表分别比喻成两幢楼，即高音谱号楼和低音谱号楼。线、间为不同楼层的房子，然后把它们分给小音符们，每个小音符只会分得一套房子，相同的音名住在一间房子里，在这间房子里会有胖胖的全音符爸爸、白皙的二分音符妈妈、黑黑的四分音符哥哥和调皮的八分音符弟弟。

　　小手是最好的工具，方便且随身携带。让小手五指张开，掌心朝向自己，左手为低音谱表，右手为高音谱表，手指为线、指缝为间，不断变换的指着线间，说出对应的唱名，这样随时随地都可练习五线、身高对位

　　利用身体的不同部位来掌握音阶的上行和下行。利用对身体高度的认知，感知音在五线谱上的高度；亦可把钢琴的键盘比拟成一个躺着的小动物的身高，高音区为头，低音区为脚。

　　把五线谱画在地上，以跳格子边唱边跳的形成，让其参与不仅积极高，其主动性也明显增强。

　　（1）五条线、四个间，高音符号来做客；一二三四五，mi sol si re fa；一二三四间，fa la do mi坐。

　　（2）五条长线四个间，音乐家族住里边；do re mi fa sol la si，排着队伍上楼梯，CDEFGAB，一线一间住上去，音符多了住不下，上下再把线）五条线、四间房，高低谱号站一旁，小麻雀，飞呀飞，飞到上面高声唱。

　　（6）中央C、要记牢，琴中心、把它找，往左走、下楼梯，一音一音低下来；往右走，上楼梯，一音一音高上去。

　　（7）高音谱号来当家，下加一线来敲门dododo，下加一间打电话rerere，第一线上小猫叫mimimi，第一间放沙发fafafa，第二线上吹口哨solsolsol，第二间里把手拉lalala，第三线上吃西瓜sisisi，第三间里歌儿多dododo

　　（8）五条线、四间房，低音谱号站一旁。七兄弟、倒着排，do的下面住着si，双数兄弟住线上，单数兄弟住间上；五四三二线la fa re，四三二间sol mi do。

　　圆圈爸爸唱4拍：欧- - - ；勺子妈妈唱2拍：咚 - ；蝌蚪弟弟唱1拍：嘟；小鸡宝宝唱半拍：叽

　　我用小手轻轻拍，音的长短就出现；小手落下前半拍，小手抬起后半拍；一下一上共一拍，不慌不忙慢慢来；速度均匀不要变，经常练习就明白。

　　身体弯弯像座桥，有长有短有大小；桥下音、若不同，千万记住唱连贯；桥下音、若相同，合成一音飞过桥。

　　黑键窗、白键门，门窗门窗门，两扇窗下三扇门；门窗门窗门窗门，三扇窗下四扇门，共有五扇窗，再加七扇门，七个小矮人，不要认错门；do re mi fa spl la si，si la sol fa mi re do。

　　三找三、二找二，叽哩咕噜翻个个，（手掌相对），老大点头笑嘻嘻，手指游戏真有趣。哈哈哈、哈哈哈，哈哈哈哈哈哈哈！

　　认识一个音符之后，要反复巩固、加深印象，选择含有该音符的乐曲，多视唱、弹奏，以便熟悉掌握位置。

　　培养识谱能力不是一朝一夕而要循序渐进。虽然孩子一开始看谱慢，但是有耐心的训练后，读谱能力一定会进步的，所以不要让视奏成为孩子学习钢琴道路上的绊脚石。