家长该怎么办？-白线？孩子“单曲循环”一首英语儿歌100遍这正常

　　哎呀，我家娃，逮着一首喜欢的英语儿歌就不放手，听呀听，都快听腻了，叫他听别的，他也不听 。

　　没错，在我看来，这样的问题，你们其实就是在炫耀。孩子都这样了，你还有什么好发愁的呢？

　　一首歌，孩子反复学唱，不愿放手，这说明他已经找到了自己的兴趣点，这不是最可喜可贺的事情吗？换了是我，开心还来不及！

　　一、别担心，孩子的兴趣被牢牢地吸引住了，这是好事！这说明孩子有很强的专注力，并且，有两种可能：

　　1、他在一遍又一遍地探索这同一首歌，每一遍重复，他的兴奋点其实并不一样，毕竟能让孩子反复听、读、唱的内容，必定是丰富的、巧妙的。

　　2、他在完全理解了这首歌的内容之后，借着听歌、唱歌的时间，安安静静地做点思考，想些事情。

　　不管是哪种可能，都不是坏事。一般来说，第一种可能，要比第二种可能大得多，毕竟小朋友嘛，谈不上连想事情的时间都没有。总还是没听够、没看够！

　　二、我们要明白，孩子对这一首歌的兴趣，不会永远持续下去，所以，如果需要利用这首歌、这本绘本做点文章，就赶紧的！

　　1、把这首歌的不同版本找来，跟孩子一起听、一起唱、一起跳。毕竟是经典英文儿歌，往往有不同的版本，曲调类似、相同，歌词却有所区别，这样一来，在基本框架一样的情况下看看不同的版本，有利于孩子拓展词汇、句型知识，看多了，就算得上是主题词汇学习了。这是横向拓展。

　　2、把这首歌的不同版本找来，跟孩子一起听、一起唱、一起跳。本站有一个小小的系列，“英语儿歌听唱跳”（本文开头有话题标签，可以从那里点进去），这个系列里的几乎每一首歌，我都找到了动画舞蹈版本或者真人舞蹈版本，正好供大家学唱跳之用。这是纵向深挖。

　　通过唱、跳、表演，对于儿歌里提到的名词、动词进行展示、体会，这是词汇学习的终极王道，没有比这更能加深词汇印象的办法了。

　　3、在“英语儿歌听唱跳”系列中，每一首儿歌我都做了详细的解析。当然，从音乐的角度，旋律也好，节奏也好，这个没什么好解析的，我也没那个能力，什么切分音、几几拍，虽然我会，但慢慢都已经忘记了，所以这方面听好、唱好就可以了；从语言的角度，才有必要解析。

　　在我看来，歌曲、主要是歌词的解析，基本上分为音韵、词汇、语法三个方向，其中词汇，尤其是一首歌曲的主题词汇，是内容的重点。

　　我建议，围绕这些词汇，跟孩子玩一些基本的、简单的小游戏，比如从中选取两个词，比如apples、bananas，跟孩子约定，说apples就举左手，bananas就举右手；还可以加大难度，说单数的apple举左脚，说单数的banana举右脚。类似的小游戏很多，后面我整理一下发上来，但这个中心思想其实很容易把握，就是围绕主题词汇做点文章。

　　类似地，也可以通过对韵脚进行改动做点工作。把儿歌中的一些韵脚词（就是用来体现押韵的那些词）改成这其中对应的一些，保持韵脚不变，看看会出现怎样的效果。我们可以有意搞笑一些，让孩子更开心。比如，《Brush Your Teeth》这首歌，是这样的歌词：

　　如果是大童，就是三岁以上的，可以把歌词打印出来，跟孩子指读歌词，边唱边指。需要注意的是这个“指”，不是静态的“指一下”，而是动态地从左向右指、划过，这样给孩子一种动态、发展的感觉，让孩子明白这是需要发音的，是需要我们人去完成的。

　　语法，在儿歌里相对淡化，很多时候并没有很明白的、很突出的语法点，所以只要孩子能懂得歌词的意思就可以了，我们更多地还是从词汇、意义的角度去琢磨可以怎样扩展孩子的儿歌学习。