审美力·艺术微课堂｜听“京胡圣手”燕守平聊京剧故事

　　人生来的天性就是追求真善美！求知、想好、爱美是一个人成长过程中必不可少的，唯有在这三方面最大限度协调发展，生命才能实现美好幸福。人如一棵花草，要根茎叶花实都得到均衡和谐的发展，才能长得繁茂有生气。

　　美感教育本质上是一种情感教育。《论语》中“兴于诗，立于礼，成于乐。”是儒家教育的宗旨。但美感教育并非人们吃饱穿暖后的奢侈享受，而是如同水和空气一样，迷漫包围在我们的生命各处，使每个人在丰富华严的世界中随处可以吸收到，并推动我们生命向前的鲜活力量。

　　脱离世俗的眼光桎梏，换一个全新角度，用审美的眼光看世界，品读朱子诗歌“问渠那得清如许？为有源头活水来。”审美力给我们的生命注入全新力量，如同得到源源不断的生命活水一般。我们会觉得人生有意义、有价值，这世界值得陪伴美好走一遭，你依旧鲜衣怒马是少年，策马扬鞭不孤独。

　　“审美力，是一个人是核心竞争力”，是新华网文化频道自2020年推出的美育口号。第一档栏目是新华网文化频道联合国家大剧院共同推出的【审美力·艺术微课堂】，目前已满六十期，得到社会各界的关注和点评，也欢迎您加入“审美力的大家庭”。

　　又是一年春来到，我们将继续为您带来全新的审美体验，由艺术名家为您奉上一堂堂妙趣横生的文艺欣赏课，带领您在不同艺术门类中自由驰骋，充分体验艺术的美。

　　在传统京剧的舞台上，不仅有名家名角的表演，伴奏乐队也是观众赏听的重要部分。早期演出的戏台比较简陋，乐队通常会放在舞台上，帮助支撑起整个舞台的场景，因此戏曲伴奏乐队也被称为“场面”。京胡发音灵敏，音色清脆明亮，是京剧乐队的主奏弦乐器，好的琴师就是京剧乐队的“首席”，也是戏曲名家们最为倚仗的左膀右臂。

　　《审美力·艺术微课堂》第六十四期，让我们跟随北京京剧院著名琴师、国家一级演奏员燕守平一起，品京胡演奏，聊京剧故事。

　　很多老一辈的京剧名家都有自己的“御用伴奏”。要想在舞台上有出彩的表演，名角与琴师间的默契配合必不可少。比如梅兰芳大师多年合作的徐兰沅、王少卿，与裘盛戎共同成就裘派花脸艺术的汪本贞，以及著名的“杨派三绝”（杨宝森的腔、杨宝忠的琴、杭子和的鼓）等。

　　优秀的琴师在舞台上可不仅仅只是伴奏，他们对于京剧演员的表演有非常大的作用和影响。俗话说的“托腔保调”，就是要求琴师和乐队在伴奏的时候必须做好烘托、带领的作用，与唱腔紧密结合，形成一个整体。甚至在演员状态不好的时候，还得能够帮助他们在台上随时调整状态，遮掩瑕疵等。

　　京剧伴奏的“文武场”是什么意思？文场中京剧伴奏主要是为演唱伴奏，武场中京剧伴奏则多是配合身段动作。“文三场”指的是胡琴、弦子、月琴，“武三场”指的是鼓、大锣、小锣。

　　第四十七期：审美力·艺术微课堂︱原来“听不懂”古典音乐很正常，音乐何需“懂”！

　　第四十四期：审美力·艺术微课堂︱大提琴演奏家王健漫谈德沃夏克《Ｂ小调大提琴协奏曲》

　　第四十三期：审美力·艺术微课堂︱贝多芬的《第五交响曲》真的应该叫“命运”么？

　　第三十四期：审美力·艺术微课堂︱小会徽，大学问：2022年冬奥会会徽设计背后的故事

　　第十八期：审美力·艺术微课堂丨快来认识一下音乐世界的“长篇小说”——交响曲

　　第十四期：审美力·艺术微课堂丨张继钢告诉你创作舞蹈《千手观音》总共分几步？

　　第十三期：审美力·艺术微课堂丨从“反弹琵琶”到“十面埋伏”，吴蛮带你走进琵琶的世界