大提琴音位的掌握

　　对于并非天生对音乐的音很敏感的儿童、青少年、或者成人，学大提琴，开始很长一段让老师教入门可能很懵，很被动。

　　有音乐天赋的人学琴，他的入门多半是靠耳朵听的，耳朵是一个很好的天资。在学大提琴的音位时，直接就靠耳朵听出来是什么音了，不用想那么多不明白的为什么。而对音乐的乐音丝毫没有判别能力的人，硬要去掌握，确实是属于非得被“赶鸭子上架”了，这样，有的人就想自己一辈子也不学音乐，或者是有的只开个头，便放弃不学了。

　　在乐音方面没有异禀的人，喜爱音乐，或者家长想让自己的孩子学学音乐，也是可行的。需要科学的方法征服入门时的拦路虎，以后也需要一些科学的方法。

　　在我国大提琴教育家司徒志文的教材上，有一张大提琴把位图，还有音阶图示。这些其实就是大提琴乐器的原理，属于“乐理”，如果你只是拉琴，可以不研究这些，甚至不看这些，但是如果是做一个教育者，肯定是要明白的，不然，无论是学大提琴还是教大提琴，都是“盲人摸象”，什么时候摸对了，就算对。我们知道现实中的盲人，通过日常生活中的练习，也是能熟知各种事物的。在初级阶段，我们的大提琴基本上采取的是这种方式，学生拉的不在状态的情况是很常见的。

　　对于琴童家长和普通的初级学琴者来说，推荐可以深入研究一下下面这个大提琴把位图。这就是大提琴的“天书”，结合着乐理知识弄懂它，就大概知道大提琴是怎么做的，为什么会有四根弦，四根弦都是什么，是按什么规律排列的，音位又是按怎样规律的排列，大提琴的那个指板就不难了。学大提琴，无非就是左手和右手，加入听力，加上谱子，右手只管拉，左手管指板，左手负责的指板，就那么块区域，比火箭宇宙飞船上天容易太多了吧？比清洁工每天清洁垃圾也好接受多了吧？就那一块区域，左手就像去旅游，去探索各个地方一样，给你时间，难道就记不住地点和路吗？

　　给你下图，先自行摸索摸索。如果再有不懂，需要参考乐理中的“十二平均律”“五度循环圈”“二十四个大小调”等相关。