上海音乐学院赵晓生教授提出新要求！？如何进行钢琴启蒙教学

　　往往是一个孩子音乐人生的奠基石，不仅从技术上直接决定着一个孩子基本功的坚实程度，还会从学习方法、音乐审美、音乐情绪表达等方方面面影响着孩子未来的发展。

　　现如今，很多钢琴老师都非常注重启蒙教学，启蒙的方式层出不穷，教学思路也不尽相同。总的来说，一般以下几种启蒙方式最为常见：

　　那么，钢琴启蒙教学，究竟应该从哪里入门最科学呢？今天我们一同来学习一下上海音乐学院教授赵晓生的教学法，看看这套成熟的、系统的、专业的教学法是否对您有所帮助！

　　赵晓生教授认为，学钢琴从第一步起，就有5件事是必须同时进行缺一不可：识音、识符、识键、识指、识理。他称之为“五识”。

　　学习音乐应当从“识音”开始，由“识音”起步，以“识音”为中心，构建“符”——“键”——“指”——“理”的认识途径。赵晓生说道：“认谱，小孩子什么都不会，先教他认谱，他更不想弹琴了，毁灭了他的兴趣。认手指这是应该的必要的东西，但是从哪根手指开始又是问题。刚刚五个要素，最重要的一个要素，所有教程都没弄懂——认识声音。”由此可见，在赵晓生教授的钢琴启蒙教学中，最重要的环节是从学会“听”入门。

　　赵晓生教授强调：“听见声音是最要紧的。我们现在纠缠在各种细微的目的，都是在抓芝麻。有的时候手型要圆，有的时候要塌，有的时候要高，有的时候要低，我告你什么都有。不要看这个，弹出什么东西这才是真的。我就是想说学琴一开始，就要开发耳朵，开启天聪。”

　　学会听音乐，就要进入到音乐内部去，不要停留在表面。音乐不是钢琴物理的敲击所产生的的声响，音乐是有情感、有内在变化、有动机、有层次的，它是需要我们用心去感受的。赵晓生教授口中的“开启天聪”是要孩子先打开耳朵，发挥想象力，用心去“聆听”音乐的美。他还说道：“学音乐不是学动手，钢琴这个东西，不是手会动之后就会弹会，要学音乐就是要进入音乐的内部去体会音乐的乐趣，能够被音乐所感动。”

　　此外，赵晓生还对所有音乐老师提出了新的要求。他认为作为音乐教师，应该具备四重境界：传授操作手段、讲解原理法则、养育艺术趣味、启示大道至理。这表明了，音乐老师不仅是教授演奏的技术技巧、乐理知识，还要注重培养学生的艺术审美、艺术修养。

　　除了四重境界，赵晓生认为音乐老师需要重新学习、重新审视各类初级入门教程。市面上各式各样的入门教学用书，他们的目标、路线、纲要、方法、暗示、内涵都分别是怎样的，这需要每个音乐老师认真的研究比较，找到最适合自己教学的一套科学的用书。

　　钢琴启蒙教学想要做的成功，离不开科学的教学法，还有老师对自身的严格要求。从一开始，就要让孩子培养良好的学习习惯，建立全面的音乐认知体系，打开耳朵学会聆听音乐，拥有一定的审美能力与艺术修养。音乐老师们任重而道远！

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