原来《鲁冰花》讲的是这个……

　　我一直以为台湾电影《鲁冰花》讲的是母爱的故事，因为主题曲的歌词老在唱：“家乡的茶园开满花，妈妈的心肝在天涯，夜夜想起妈妈的话，闪闪的泪光鲁冰花……”

　　电影讲的是这样一个故事：台湾有俩姐弟，从小死了母亲，父亲种茶养活他们、供他们上学。有一天，学校来了个年轻帅气的男老师，他在之前与姐弟俩的一场偶遇中给弟弟上了一场绘画启蒙课。

　　男老师看到这种情况，就带着同学们去他家茶园里写生，帮他们家捉虫子，还用“帮政府官员画肖像画”的方式帮姐弟俩换取了“给茶园喷农药”的福利。

　　后来，校长委托男老师挑选一名美术选手代表学校参加比赛，男老师力荐有天份、有才华也有技艺的弟弟，却遭到其它老师的反对和排挤。

　　最终，是有钱人家的孩子得到了名额，参加了比赛，得到了名次。男老师也在学校里呆不下去了，拿了弟弟的一张画远走。而落选后的弟弟因为伤心外加长期营养不良，患上肝病不治身亡。

　　再后来，弟弟送给男老师作纪念的那张画，为他赢得了世界性的荣誉。弟弟顿时成为了已故小名人，曾经伤害过他的那帮人换了副嘴脸，自豪地向外界宣扬弟弟是出自他们这个地方（学校）的绘画小天才。

　　学校的表彰会，姐姐作为代表上台发言。她没有控诉不平等，只是淡淡表达了感谢和遗憾：

　　“我爸爸不会说国语，他要我跟大家说，为了一个死去的小孩子，让大家站在这里晒太阳，真不好意思，谢谢大家。我弟弟古阿明如果知道，也会很不好意思，也会很谢谢大家。我弟弟身体本来很好，他很爱画图，他画的每一张图都很奇怪，可是都觉得很漂亮。今天，大家都说他是天才，在他还没有得奖以前，只有郭云天老师一个人说他是天才。他很想画一张图，要一张大大的纸，和很多的蜡笔，他想画给全世界的人看，可惜我们都看不到了。虽然风景还在，可是全世界的人都看不到他画的图了，永远都别想看到了。”

　　茶园里有茶虫，教育条线有蛀虫。就是这些虫，吞噬掉茶农的希望，吞噬掉孩子们的明天。

　　幼儿园采用一种准军事化管理的方式将孩子们束缚在条条框框当中，孩子们个个通过听话的方式挣取老师发给大家的“小红花”。

　　如果哪个小朋友不小心放了一个屁，但不敢承认，老师就会停下讲课，让全班孩子撅起屁股接受检查，被抓到的孩子会被扣掉一朵小红花。

　　而方枪枪是一个特别叛逆的小孩子，他常常挑战权威，因此也时常被老师惩罚，还被班上的同学排挤和孤立。

　　一开始，方枪枪其实还是把“小红花”当成稀罕物的，但是，某一次，他一个同学的家长来学校看孩子，看到了墙上的“小红花”排行版，觉得自己家孩子的“小红花”少了。

　　老师得知那个同学的家长是教育局的干部，立马给那个同学奖励了“小红花”，而这一幕被方枪枪看在了眼里。

　　从此，他再也不觉得小红花是什么神圣东西，彻底不把所谓的“老师权威”放在眼里，也因此成为了幼儿园里的异类。

　　我们暂时不讨论幼儿园的军事化管理问题，只是单纯讲方枪枪对小红花的“信仰”为何会崩塌？

　　整个小学时期，我都把他说过的那句“我并不比别人笨，别人能做到的事情，我经过努力，也一定能做到”视为自己的座右铭。

　　上小学一年级时，我简直笨到没朋友，怎么学都学不会，老师让我留级，我爹央求老师让我跟着上二年级，因为我家太穷了，根本没有多一年的学费让我浪费。

　　整个少年时代，我都在向童第周学习，把他说过的那句名言铭记于心。我知道自己可能没啥天赋，所以更加的勤奋和努力。每次感觉自己要泄气的时候，觉得自己已经被别人远远甩开的时候，我就拿“别人能做到的事，我经过努力也一定能做到”来鼓舞自己，才成就了一个根本不愿服输的自己。

　　也正因为有过这么一段经历吧。我觉得少年人真的需要励志鸡汤，而不该过早地探知“努力不一定成功”的残酷真相，从此泄了气。

　　如果那时候，我知道我奋斗18年也不能跟富二代一起喝咖啡，知道我拼死拼活10年才买下的房子还没人家的更衣室大，知道阶层固化的形势下我需要付出比别人十倍的努力才能得到和别人一样的成绩……也许，我就不愿意努力了。

　　少年人的可贵，正在于认定目标就不加怀疑、一往无前的天真和孤勇。一旦我们长大了，也就开始怀疑了；一旦开始怀疑了，我们就开始内耗了；一旦开始内耗了，我们的冲劲儿就变弱了。

　　人有了动力，会愿意为它去做任何事情，对未来充满着无限的希望，而自己再苦再累都觉得这样做很值得很有意义。

　　说到底，人就是气球，你能够飞起来，完全是肚子里那一腔空气。如果干瘪了，那么你就不再想飞，也不愿意去飞，怎么着都无所谓了。

　　我想，气球感觉它自己最累的时候，一定是被泄了气的时候。而教育腐败，就是一串给气球泄气的荆棘。

　　成年人世界里的腐败，我们皮糙肉厚、逆来顺受，早习惯了。但当它侵蚀到了孩子们的世界里，总显得特别触目惊心、人神共愤。

　　孩子们不该过早接触这些，因为他们还正处于塑造三观的关键阶段，他们秉持的“努力可能会有收获”的信念不该被过早地破坏掉。

　　“六七岁时发现天空是灰的”和“到二十六七岁时才发现天空不全然是蓝的”，对一个人的影响是不可相提并论的。

　　我一个粉丝朋友说，他们有一个老师不在内的家长微信群。微信群的功能有一项，就是讨论如何给老师们送礼。

　　每年教师节，群主就号令大家集体送礼，家长们根本不敢表态，只是纷纷点头答应，生怕这些信息传到老师那里，导致自家孩子在学校遭冷遇。

　　我还听说，在一些小城市，一些老师在朋友圈发自己兼职代购的化妆品、卖保险等各种信息，暗示家长购买；有老师违规开办各类辅导班，在课堂上讲课留一手，变相逼迫学生上辅导班……

　　更恶劣的是，不帮衬老师的家长，其孩子可能会在班里遭受老师的冷嘲热讽。家长帮衬完毕后，老师对孩子的态度明显好很多。

　　还有的老师，在批改作业、试卷或者评奖的时候，故意给某些“有后台”的学生“放水”。

　　被别人插了队的孩子，可能从此不再相信努力的意义，或者以后不愿为梦想全力以赴，毕竟，在小的时候，TA们心里那一株相信努力、相信未来的幼苗被掐断了。

　　有网友问我：“如果你女儿遇到的是个你肯去送礼，TA才会对你女儿好的老师，你会怎样？”

　　我回答：“可以肯定一点，我绝对不会通过送礼的方式换取老师对我女儿的关照，绝不会助长这种风气。那是一条不归路，而且是绑架着所有人坠入深渊的不归路。我会做好让女儿转学的准备，并跟这样的风气对抗到底，在所不惜。”

　　我这话的意思，不是说其他领域的腐败和潜规则就可以接受，而是：教育方面的腐败和潜规则尤其不可原谅。

　　我也知道，这世界上有很多非常正直的教育工作者，他们才是教育系统的脊梁。也正因为这样，我们更加无法忍受那些弄坏了一锅汤的“老鼠屎”。

　　文章的末尾，我想跟看文章的每一位说：了解我们手中握有的那一丁点权力是否会给别人带来伤害，然后，对权力充满敬畏，永远心怀良知前行。