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培养更多新时代的创新人才

流行类(作词:佚名 作曲:佚名)  演唱:佚名2021-04-27 09:51
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曲谱网_:欧盟:或于夏季对完成疫苗接种的美国游客开放入境

  4月26日电 据新加坡联合早报网26日报道,欧盟可能将于夏季对完成新冠疫苗接种的美国游客开放入境。欧盟委员会主席冯德莱恩接受《纽约时报》采访时说,只要美国游客所接种的疫苗是欧洲药品管理局(EMA)批准的疫苗,该联盟27个成员国将无条件批准他们入境。

  据报道,欧洲药品管理局已给予在美国使用的三款疫苗紧急使用授权,即辉瑞-BioNTech、莫德纳和强生疫苗。

  冯德莱恩说:“据我所知,美国人使用的是欧洲药品管理局批准的疫苗,这意味着他们将可以在欧盟境内自由移动和旅游。”

  她没有说明欧盟将在何时向美国开放边境。为遏制疫情,欧盟已禁止非关键旅行超过一年。

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曲谱网_:中国发布钓鱼岛及其附属岛屿地形地貌调查报告

  北京4月26日电 (记者 阮煜琳)中国自然资源部26日发布钓鱼岛及其附属岛屿地形地貌调查报告显示,钓鱼岛属于侵蚀剥蚀低山丘陵,地形陡峭,中央山脉山脊线呈东西走向,连接主峰高华峰和神农峰。

  此次调查,旨在通过梳理历史调查成果并开展专题调查研究,获得钓鱼岛及其附属岛屿的高分辨率海岛地形数据,编制最新大比例尺海岛地形地貌专题图。

  调查结果显示,钓鱼岛属于侵蚀剥蚀低山丘陵,地形陡峭,中央山脉山脊线呈东西走向,连接主峰高华峰(海拔362米)和神农峰(海拔320米),位于岛屿中南部,形成了北坡稍缓、南坡陡峭的地形格局。

  钓鱼岛近岸有较为宽阔的浅海区域,尤其是东钓角附近,有宽广的水下浅滩发育,并与飞屿周边浅滩相连接。

  调查结果显示,北小岛属侵蚀剥蚀丘陵地貌,地形起伏较大,海岸类型为基岩海岸,海蚀作用强烈,发育有海蚀崖、海蚀平台、海蚀柱等海蚀地貌。北小岛东南部的狮峰(118米)与其西北的鹰峰(125米)、莲花石(62米)和孔明石(62米)等三个独立尖岩,经海蚀平台连成一体。

  北小岛与南小岛之间的橄榄门水深在10米左右,宽约200米。两岛的近岸浅海区域连成一片,西南侧狭窄,而其东北侧宽阔延伸近2千米,其间分布了一系列潮沟地形。

  报告称,南小岛属侵蚀剥蚀丘陵地貌,总体呈椭圆形,由岛屿主体拳头岭与东南的一个尖岩——拇指峰,经海蚀平台连接而成。地势西北、东南高,中间部位低。

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曲谱网_:培养更多新时代的创新人才

  培养更多新时代的创新人才(新论)

  今年全国两会上,习近平总书记在看望参加政协会议的医药卫生界教育界委员时强调:“要增强教育服务创新发展能力,培养更多适应高质量发展、高水平自立自强的各类人才。”更好地为党育人、为国育才,培养新时代需要的创新人才,是把“十四五”规划蓝图变为现实、奋进新征程的一个重要方面。

  当今世界面临百年未有之大变局,国际国内环境发生深刻复杂变化,新一轮科技革命和产业变革正在孕育兴起。面对更加激烈的科技竞争,如果科技创新搞不上去,发展动力就很难实现成功转换。因此,必须把创新作为引领发展的第一动力,把人才作为支撑发展的第一资源,努力建设一支规模宏大、结构合理、素质优良的创新人才队伍,激发各类人才创新活力和潜力。

  创新特别是原始创新是对未知领域的艰苦探索,不仅需要强大的内驱力和追求真理的热忱,也离不开一批又一批科技创新人才的持续发力。事实上,人才是创新的根基,创新驱动说到底是人才驱动。实践早已证明,谁拥有一流的创新人才,谁就拥有了科技创新的优势和主导权。换言之,谁能率先建立起完备的创新型人才培养和激励机制,谁就能通过科技和科技人才创造源源不断的价值。这都需要从教育上用心着力,在增强综合素质上下功夫,教育引导更多人培养综合能力,培养创新思维。

  培养创新型人才,需要从根本上解决教育评价指挥棒问题。去年,中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》,提出“扭转不科学的教育评价导向”,倡导“完善综合素质评价体系”,就是要培养学生适应终身发展的价值观念和关键能力,提升教育服务经济社会发展能力,以高质量教育培养创新人才,以创新人才助力创新型国家建设。

  培养创新型人才,需要营造宽松、包容、和谐的育人环境。创新培养是人才成长的关键环节,要注重把握人才成长规律。习近平总书记指出:“要在全社会积极营造鼓励大胆创新、勇于创新、包容创新的良好氛围,既要重视成功,更要宽容失败”。只有在深化教育综合改革的基础上,树立科学成才理念,充分激发学生们的好奇心和想象力,促进更多人实现多元发展,在眼界上、思想上更开放,在能力上、素质上更全面,才能为创新发展积累雄厚的人力资源和人才资本。

  千秋基业,人才为先。“十四五”规划和2035年远景目标纲要提出:“深化新时代教育评价改革,建立健全教育评价制度和机制,发展素质教育,更加注重学生爱国情怀、创新精神和健康人格培养。”着力提高人才培养质量,不断引导学生树立科学精神、培养创新思维、挖掘创新潜能、提高创新能力,一定能为奋进全面建设社会主义现代化国家新征程积蓄力量。

  (作者为中国人民大学国家发展与战略研究院研究员)

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