2022年安徽省中小学教师招聘考试大纲（中学音乐）

　　3。考查考生对中学音乐课程与教学论基本理论、知识和方法的理解、掌握与应用。

　　(1)五线谱和简谱记谱法知识及简、线/8、5/8，等)记写、各种节奏记写；速度、力度等基本要素及音乐常用记号。

　　(3)音程、和弦的概念、三和弦、七和弦及其转位的概念、构成、识别与记写。

　　(6)歌曲旋律与歌词关系，歌曲的旋律进行特点、节奏表现特点和基本调式规律。

　　(8)一部式结构分析与写作、二部式结构分析与写作、三部式结构分析与写作、变奏曲式与变奏曲分析与写作、回旋曲式分析与写作、奏鸣曲式分析(高中)。

　　(1)了解夏、商、西周、汉、唐、宋、元、明清直至民国等各时期的主要乐种形态及其特点、主要音乐家、主要音乐理论成就、具有时代特点的乐器、代表性音乐作品。

　　(3)汉族民歌的体裁类型、特点，具有代表性的少数民族民歌与歌舞音乐的特点。

　　(8)四大类民族乐器，包括弓弦乐器、弹拨乐器、吹管乐器、打击乐器的主要乐器及其代表曲目。

　　(1)古希腊、中世纪、文艺复兴、巴洛克、古典、浪漫、民族乐派等各时期的时代风格、代表音乐家及其代表作品。

　　(2)二十世纪印象主义、表现主义、先锋派、后浪漫风格的特征、代表人物及其代表作品。

　　(4)管弦乐队主要组成形式，木管、铜管、弦乐、打击乐等乐器组常用乐器音色特点及表现手段等。

　　1。掌握中学音乐教学原则：情感性原则、体验性原则、形象性原则、愉悦性原则、审美性原则。

　　2。掌握中学音乐教学主要方法：体验性音乐教学法、实践性音乐教学法、语言性音乐教学法、探究性音乐教学法。

　　5。掌握常规音乐教学的实施方法：歌唱教学法(变声期嗓音保护、合唱指挥相关知识等)、乐理与视唱练耳教学法、器乐教学法、音乐欣赏教学法等。

　　6。了解当代著名音乐教育体系：达尔克罗斯音乐教育体系及教学法；柯达伊音乐教育体系及教学法；奥尔夫音乐教育体系及教学法；铃木音乐教学法；综合音乐感教学法等。

　　(1)《义务教育音乐课程标准(2011年版)》、《普通高中音乐课程标准(2017年版(2020年修订)》课程性质、基本理念、课程设计思路。

　　(3)初、高中课程内容标准。包括感受与欣赏、表现、创造、音乐与相关文化等初中内容；音乐鉴赏、歌唱、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演等高中内容。

　　(4)课程实施建议。包括教学建议、评价建议、教材编写建议、课程资源开发与利用建议。

　　3。主要题型：试卷客观试题与主观试题相结合，客观试题有选择题、填空题、判断题、连线题、译谱题等题型，主观试题有简答题、论述题、材料解析题、写作或设计题(钢琴伴奏编配、儿童打击乐器编配、教学设计)等题型。

　　4。内容比例：学科专业知识部分约占70%，学科课程与教学论及应用部分约占30%。