西部高科数字乐谱库：关于互联网+文化产业的启示

　　“这是一种新型合作模式。”范春萍说，院士所扮演的角色主要是内容上的把握，包括体系确定、提纲的修改、科学问题解决路径的选取、知识细节的正误及最后的统稿。第二作者不是捉刀代笔，而是与第一作者合作，负责收集文献、起草提纲、执笔内容。纲要起草后，给院士认定，没通过的部分要改，有的是一改再改。第二作者在写作过程中，会遇到很多攻克不了的难点、疑点，每每此时都要与院士去讨论。院士从科学原理上说明白，然后第二作者再将其用生动易懂的语言表达出来。

　　现在的很多AI陪练App，都需要按年或按月付费，家长选择App也更需要谨慎。如何去判断一款App是靠谱的呢？其实可以参考一下产品的品牌背书。

　　科学教师郝海龙带领六2班的同学们共同学习《了解我们的住房》一课。郝老师围绕学校的“三活”课堂理念，将设计住房的格局和修改设计方案的活动贯穿整节课。科学概念的建构要有层层递进的过程，教师基于概念进行问题的创设，学生通过活动认识科学概念。在授课过程中，充分利用学生活动记录单，在学生探究的过程中，用实证经历由具体到抽象的过程，培养了学生的科学思维。

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