超500个校区、续费率达70%罗兰数字音乐接入有赞教育

　　40]不知道你是不是也一样想跟我说说想念的线]走出家门的那一刹那[00！55。80]迎面的风吹乱了头发[01！01。50]想要暂时忘记我和你的童线]回忆却叫人无法挣扎[01！13。50]雪花 伴着我的思念[01！20。50]渐渐走远 何不飘到你的身边 替我说[01！37。20]MY BABY 我已经习惯在凌晨三点掉进思念你的深渊[01！45。

　　成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生兴趣。只有发挥学生的主体性，才能使其更有创造性成分，从而主动获得发展。本学期我将针对学生的年龄特征和心理特征，采取灵乐谱，歌谱，曲谱活多样的方法进行教学，强调以音乐为本、注重情感体验，发挥音乐对人发展促进的作用，注重音乐的审美，培养学生自主学习和创作意识，让音乐走进每个孩子。教师是教学的组织者和指导者，是沟通学生与音乐的桥梁。教学中要正确处理自己和学生的关系，提倡民主教学，使学生的心情愉快、思维敏捷、想象力丰富，使学生以充满自信的态度迎接每一次的学习。

　　“＄”（这个符号应该是两边有两个点，我在 WORD 里没找到，找个 类似的充一下）要与其他符号连用，表示反复从此处开始。设置时先 将光标移至反复处，选“Segno”也就是第一项“＄”即可。 “Φ ”（这个符号应该是还有一个横线，也是找个类似的充一下）要 两个结合着使用，表示反复时跨过此两个符号中间的部分。设置时将 “Coda”（第二项）设置在开始跨越处，将“To Coda”设置在跨越 结束处。 “D．S．al Cod”表示到此处后再从“＄”处反复。 “D．S．al Fin”表示到此处后再从“＄”处反复，并且到 fine 处 结束。 “D．C．al Cod”表示到此处后从头反复。 “D．C．al Fin”表示到此处后从头反复并且到 fine 处结束。 “Fine”为乐曲结束标记。 coda 通常与反复记号配合使用。例如《梦中婚礼》这首钢琴曲，的