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　　3。应试人员须遵守机考系统列明的考场规则、操作指南和作答要求。考试期间遇有考试机故障、网络故障等异常情况，应听从监考人员安排。因不可抗力或其他难以提前防范的因素致使考试无法正常完成的，应试人员可申请免费参加下一次同科目翻译考试。

　　5月20日，走进宿松县高岭乡综合文化站，一个集学习、休闲、娱乐、健身为一体多功能文化服务中心展现在眼前。

　　对此说法，爱象人士并不买账，“如果不存在虐待，那些违背自然天性的高难度表演动作是怎么学会的？”“头上很多疑似被象钩扎刺的伤怎么造成的？”

　　第二次是在1958年，在当时革命化、民族化、群众化的号召下，不但是作曲系的师生，全院演奏专业的师生也都热情投入创作，在管弦系成立了“小提琴民族化实验小组”，同学们积极地学唱民歌，学沪剧、越剧、评弹等。当时在管弦系，每个学期都要举办两三次新作品音乐会，领导、老师鼓励同学们在学习民族音乐的基础上用自己手里的乐器演奏这些作品，《梁祝》的排练过程几乎是管弦系师生们集体投入、人人献计献策的过程，闻名世界的《梁祝》就是在这样的基础上诞生的。

　　1。 看第一章的（五、基本音级， 六、变音记号）。记住 E-F，B-C（唱名 3-4， 7-1）之间是半音，也就是钢琴上 没被黑键隔开的两个白键。记住#号表示升高半个音，b 号表示降低半个音。记住这两点就够了。 2。 看第二章（一、五线谱）。嘻嘻，至少要知道五线谱长什么样子，怎么用它来表示乐谱吧。了解五线谱每根 线和间的名字，从下往上表示音从低到高。 3。 看第七章（三、调号）。只看例 199 中 C 调那张图，画的是 C 调在五线谱上的位置，记住 C 调的 1 是在下 加一线上的。C 调是没有任何升降调的，其它调都以它为基础。 了解了以上这些以后，恭喜，你已经有了一些乐理基础了。接下来要学习一些跟小提琴有关的知识： 1。 记住 提琴上的四根弦，琴头冲上时，从左到右分别叫做 G， D， A， E 弦。（就死记硬背吧，反正也容易记住） 2。 记住 每个手指（对于大多数右撇子来说，就是左手）的编号，才能理解琴谱上标的指法。（规律：手掌冲自己时， 不算拇指（拇指不是用来按弦的），从左到右的编号是 1～4） 0！ 手指不按弦，也就是平时说的空弦。 1！ 食 指按弦，同一根弦上的其余三指不接解琴弦。 2！ 中指按弦，食指也可以按弦，同一根弦上的无名指和小指决 对不可以碰弦。 3！ 无名指按弦，食指和中指也可以按，同一根弦上的小指不可碰弦。 4！ 小指按弦，同一根 弦上的其余三指可以按下。 现在来看谱拉琴。先弄清楚手指与乐谱的对应关系，暂时不用管音准。不用管谱 上是什么调，也不用管有几个#和 b 号，每个音符的位置与手指的对应关系是固定不变的。例如：看见第三线 指按 A 弦；看见第五线 指按 E 弦。下图是 C 大调第一把位的指法(自己画 的，现丑了 )，G 弦画不下了，可以自己推出来。每根弦上的 4 指和下一根弦的空弦音高是一样的，不想 用 4 指就换到下一根弦上拉空弦。

　　很多朋友在学揉弦时有些困惑，以下是我学揉弦时的一些经验以及总结，拿出来与大家分享，希望对 刚学揉弦的朋友有所帮助．首先，我们对揉弦的理论有所认识，它是指改变音高，让音在一个不稳定的状 态下有规律的上下浮动．因此，它有两个好处，第一，使声音更有魅力，增加它的表现力，第二，可以弥 补音准上的不足（呵呵，是个偷懒的好办法）．所以，我认为，初学者先不要揉弦，培养良好得手型才是 最重要的．即便是有一些基础的朋友，在练音阶和练习曲时，最好也不要揉弦，这样可以更好的练习手指 对音准的把握性（帕格尼尼除外，毕竟，练习曲写的如此富有旋律性和技术性，实不多见）．再说揉弦的 方法，有三种，用手臂揉，用手腕揉，和用手指揉．这三种方法并不孤立存在，而是联系在一起的，很难 说手臂揉时，手腕手指就不动，但它们是被动的，而手指，手腕也是同一个道理．一般来讲，在低把位时， 手臂多一点，中把位时，手臂被琴当住，手腕就稍多一点，高把位时，手臂和手腕都被当住，手指自然就 多一点．当然，这只是一个基本原则，具体还要看演奏的速度，音乐的意境，以及作曲家或老师的要求．我 的老师曾说，最早的作品，揉弦是不用练的，不算做一门技术，到了浪漫派时，尤其时帕格尼尼，把琴夹 到了脖子底下，扩大了小提琴的音域，揉弦的重要性才显示出来．因此，我们不用惧怕揉弦，练习揉弦的