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　　那么在这一个部分当中，有一个非常高频的易错易混知识点比重的增长量，我们一起来回顾一下它：

　　要准确地表示音的绝对高度，还要应用调号标记。调号标记是用 1=F、1=G……等来表示的。

　　同样的一句歌词，为了避免听觉疲劳，第一遍和第二遍通常不会唱成一样。细微的差异能给整首歌融入更多情绪，带来新鲜感。

　　俗话说“基础打不牢，学问攀不高”。三年级作为开展口琴教学的初始年级，张老师非常重视学生的基础训练。从持琴方法到气息练习，从吹奏二分音符到吹奏八分音符，从单音练习到旋律试奏，从慢速吹奏到跟伴奏演奏……教学过程由易到难，由浅入深，循序渐进，既培养了学生学习兴趣，又有利于学生技能的掌握。