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学唱歌:学习新歌的基本步骤你知道吗?

流行类(作词:佚名 作曲:佚名)  演唱:佚名2022-07-14 07:29

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  ©1994-2010ChinaAcademicJournalElectronicPublishingHouseAllrightsreservedhttp第卷第期心青海师大民族师范学院学报年月明肠改提乌五残错识借憾力之我见马春香青海师大民族师范学院基拙部助教青海海南摘要五线语是一种科学的记语法只要学习的路子时头并不难掌握那么知何科学地迅速地解决这个问题提高五线语的识语能力呢应该一开始就要学高低音语表要树立方向概念音程概念和形状概念要与视唱练耳紧密联系关锐词五线语识语能力语表音符音乐是一种从自然和社会生活中提炼出来的声音艺术它通过音响结构及其运动节律形成的音乐形象来反映社会生活表达思想感情音乐教育的目的在于培养学生音乐感受能力和鉴赏能力陶冶情操丰富精神生活然而掌握这门高雅的艺术必须要熟练掌握一些基本知识五线谱就是其中之一也是初学者较难辩识的一种音谱我院学生主要来自牧区由于文化落后信息闭塞等多种原因使得许多学生们没有经过音乐的系统学习在学习过程中呆板沉闷缺乏理解和灵活运用乐理知识是学生学习音乐的基础知识能够使学生逐步掌握音乐语言从而提高学生对音乐的感受力理解力五线谱是一种科学的记谱法只要学习的路子对头并不难掌握为了进一步深人地学习和实践练习不识五线谱是不行的当然识谱也要有窍门头脑要灵活不能死记硬背那么如何科学地迅速地解决这个问题提高五线谱的识谱能力呢下面仅就从本人的教学实践中粗浅地谈几点看法一从一开始就要高低音两个谱表一起学学生在接触谱表时许多教师在讲解和要求学生掌握时很容易分两步走先学高音谱表后学低音谱表这样不仅没有提高学生的识谱能力反而会浪费时间也容易造成概念上的混淆所以高低音两个谱表同步学习可以使学生们有一个清晰的认识和区分如在学习过程中怎样才能更好地掌握五个音的位置初学时就应高低音两个谱表一起学要求学生牢记住谱表上音的位置将有助于提高五线谱识谱能力如下图所示五个音位离低是对称的二从一开始就树立方向概念不要死记硬背每一个音的位置在授课过程中发现学生学习方法过于死板缺乏灵活性只是死死地记住了谱表中每条线和每个间的音符而没有去考虑音符进行的方向所谓方向概念就是看音与音之间前后的关系是上行下行还是平行如果第一个音是第二个音比它高沿着低音向高音方向进行的称为上行键盘上往右音越来越高如果第二个音比它低由高音向低音方向进行的称为下行键盘上往左音越来越低两个音在同一位置上就是平行树立起音符的方向概念同时也就为器乐的学习打下了良好的基础三要树立音程的概念首先要把二度和三度音程区别清楚在五线谱上从一条线到邻近的一条线或从一个间到邻近的一个间的音是三度关系从一条线到邻近的间或从一个间到邻近的一条线上的音是二度关系在键盘上这两个音二度是距离最短的相邻的两个音在初步学习中就树立起音程的概念也就进一步为深人地学习乐理知识和识别其他音程方面打下基础以便更好地帮助学生理解音程在音乐表现中的作用四要树立形状概念双音与和弦没有必要一个音一个音地去数只要学会看形状抓住其中的一个音整个和弦或双音就迎刃而解了树立起良好的形状概念有利于演奏多声部音乐的键盘乐器钢琴风琴手风琴电子琴也有助于分析多声部音乐作品进行合唱训练和提高学生的音乐鉴赏水平五与视唱练耳紧密联系当学生们初步掌握了一定的乐理知识以后适时地让学生进行听唱练习可以让学生更熟练地掌握和提高识谱能力例如在教学生认识两音后随即让学生进行由两音所组成的听唱练习并让学生用手位法指出这两音的位置从而让学生更好地感受和掌握这两个音的音高位置此外在进行听唱练习时还可以让学生将与所唱的音符的时值相结合让学生边唱边轻轻地拍打节奏从而培养学生的音准能力和对节奏的掌握能力在教学生认识音符的时候除了让学生知道它们的名称以及所唱的时值并适时地出示一些节奏让学生加以练习这样学生就能从感性上理解音符并能区别音符时值的不同当然指导学生学习识谱的方法还很多我们相信只要我们勤于思考肯动脑筋并结合学生的特点设计教程人力资源管理pdf成真迷上我教程下载西门子数控教程pscs6教程自学教程书protel99se入门教程一定会让学生更好的掌握知识提高学生对音乐的感受力和表现力

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